Информация о курсе

Пояснительная записка

 

ФГОС СПО по специальности 39.02.01 Социальная работа предполагает проведение промежуточной аттестации в конце каждого семестра. Форма промежуточного контроля по ПМ.03 Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС – квалификационный экзамен.

Квалификационный экзамен предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального модуля.

В результате проведения квалифицированного экзамена проверяется уровень знаний в части освоения:

общих компетенций:

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
OK 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

 

профессиональных компетенций:

ПК 3.1.	Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска.
ПК 3.2.	Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп   риска.
ПК3.3	Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж)
ПК3.4.	Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска
ПК 3.5	Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп  риска.

 

практического опыта:

- диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска, осуществления их социального патроната;

- создания необходимых условий для адаптации к существующим реалиям жизни, реабилитации, координации работы по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска (лиц без определенного места жительства; мигрантов; безработных; молодежи; осужденных, детей, оказавшихся в ТЖС; лиц, страдающих психическими заболеваниями, и членов их семей; с членами семей лиц, инфицированных ВИЧ; наркозависимыми и членами их семей; военнослужащими и членами их семей; безнадежно и тяжелобольными);

 

умений:

- выявлять лиц, относящихся к социально незащищенным категориям населения;

- строить взаимоотношения с лицами из групп риска в конкретной ситуации;

- проводить анализ ТЖС лиц из групп риска;

- определять учреждения и организации, способные помочь в преобразовании ситуации, и строить с ними взаимодействие;

- осуществлять профессиональную деятельность по преобразованию ситуации клиента;

- анализировать информацию и планировать пути решения этих проблем в конкретных условиях;

- анализировать и корректировать свою работу;

знаний:

- основных законодательных актов и нормативных документов, регулирующих работу с лицами из групп риска;

- особенности проблем каждой категории лиц из групп риска;

- специфику работы с лицами из групп риска, попавшими в ТЖС;

- особенности региональной системы социальной работы с данными категориями граждан;

- организации и учреждения, способные помочь в преобразовании ситуации.

Затраты времени на создание презентации по проекту зависят от умения систематизировать информацию по заданной теме, уровня владения ПК, индивидуальных особенностей студентов. После выдачи задания преподаватель проводит общую (организационную) консультацию и индивидуальные консультации (не более 2 на обучающегося).

Обучающийся несет полную ответственность за самостоятельность и достоверность проведенного исследования.

 Все использованные в работе материалы и положения из опубликованной научной и учебной литературы, других информационных источников обязательно должны иметь на них ссылки.

Комплексный экзамен включает в себя защиту индивидуального проекта, обучающегося (мультимедийная презентация) и ответы на вопросы преподавателя. Ориентировочное время на защиту – 0,15 ч, максимальное количество баллов – 5.

Критерии оценивания:

-       соответствие содержания теме;

-       правильная структурированность информации;

-       наличие логической связи изложенной информации;

-        эстетичность оформления, его соответствие требованиям.

Следует отметить, что эстетичность оформления включает в себя использование при оформлении презентации фирменной цветовой гаммы колледжа. Кроме того, в верхнем колонтитуле каждого слайда должно быть указано название колледжа (БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», выравнивание по центру).

Все презентации по проектам буду собраны в единую электронную базу с последующим использованием в образовательном процессе.

 

Структура презентации по проекту:

-       титульный лист (ПРИЛОЖЕНИЕ А),

-       план (ПРИЛОЖЕНИЕ Б),

-       нормативно-правовая база по проблеме исследования (ПРИЛОЖЕНИЕ Б),

-       ,

-       .

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Образец оформления презентации

 

Первый слайд (титульный лист)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

Второй слайд (план)

 

 

 

Третий слайд (нормативно-правовая база)

 

 

 

Четвертый и последующие слайды